MODIFICACIÓN Actividad 5: El sistema de la lengua: Morfología y sintaxis.

Actividad 5: MORFOLOGÍA Y SINTEXIS - Modificado

En esta actividad debemos seleccionar adecuadamente una serie de páginas web en las que encontremos ejercicios  para el desarrollo de conocimientos morfosintácticos y su aplicación a la mejora de la competencia lingüística.

Deberemos elegir unas 15 páginas web adecuadas y donde se pueda aprender e interiorizar aspectos de morfología y sintaxis.

http://conteni2.educarex.es/?a=43

Página interactiva de la Consejeria de Educación(Junta de Extremadura) organizada por etapas educativas y contenidos, en este caso el contenido de morfología y sintaxis aplicado a primaria es muy ameno y divertido y también viene clasificado por cursos.

Es un recurso de aprendizaje a través del juego, de manera lúdica,  los alumnos de primaria pueden repasar sus conocimentos. La página también te permite descargar las mismas fichas que se trabajan de manera interactiva para poder repasar.Particularmente me ha parecido una página interesante y divertida.

http://www.xtec.cat/~jgenover/entrada.htm

Los ejercicios de esta página son un complemento para lo aprendido en el aula, su función es reforzar lo aprendido y puede utilizarse como recurso de autoevaluación.

La página no es muy atractiva, pero tiene muchos ejercicios de morfología y sintaxis para practicar y después comprobar si es correcto o no. Además, presenta consejo para el profesorado. No especifica una edad concreta, pero puedes hacer frases, analizarlas, comprender textos, etc.

http://www.analisissintactico.com/blog/sintaxis-ejercicios-practicas-y-examenes/

En cuanto a sintaxis y morfología es de las páginas más completas en contenido, tiene muchos ejercicios  para poder practicar y las soluciones de todos ellos  para poder consultar, cuenta además con exámenes  y solución. Para niños de los últimos cursos de primaria muy útil. Esta página va dirigida a 1º y 2º ciclo de primaria sobre todo, dividiendo las actividades en dos columnas para diferenciar las edades.

http://www.latizavirtual.org/castellano/index.html

Web que cuenta con recursos para diferentes asignaturas, pero concretamente para lengua y morfología es muy completa.

Enfocada para 6º Ed. Primaria y ESO, tanto por su contenido como por el diseño. Hay una evaluación inicial antes de pasar a los ejercicios, tiene dos niveles de dificultad. También hay una explicación teórica antes de comenzar la actividad.  Está muy organizado por objetivos y contenidos. No tiene un formato  muy atractivo, todo está escrito, no hay nada oral.

http://recursos.cnice.mec.es/analisis_sintactico/primaria/repaso1.php?enlace=1&prev=1

Es una página del Ministerio de Educación y Ciencia, está enfocada para la asignatura de lengua en educación primaria, concretamente en el contenido morfosintáctico. Se centra en: la oración simple, las categorías gramaticales, las clases de sintagmas, etc., primero explicación y después ejemplos. Sirve como repaso, pero no tiene demasiado contenido.

http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/palabras/palabras.html#cabecera

Página con distintos recursos de primaria, concretamente el la parte de morfologia y sintaxis tiene contenido teórico y después se pueden realizar ejercicios para practicar.

En cuanto a teoría puedes encontrar gran diversidad de temas para estudiar de forma clara y divertida, ya que hay juegos con los que puedes poner en práctica estos conceptos.

http://cp.claracampoamor.fuenlabrada.educa.madrid.org/juegosporareas-lengua.htm

Página con muchas actividades de todas las asignaturas, muy completa en morfologia y sintaxis donde de manera lúdica se pueden practicar diferentes contenidos.

Muchos de los ejercicios propuestos van dirigidos a niños desde infantil, pasando por primaria hasta profesores, para poder diseñar actividades para sus alumnos.

Las actividades que podemos encontrar en esta página están relacionadas con temáticas motivadoras que pueden llamar la atención de los niños.

http://clic.xtec.cat/db/listact_es.jsp?lang=es&ordre=0&desc=1&from=1&area=lleng&idioma=es&nivell=PRI&text_titol=&text_aut=&text_desc=&num=25

Zona clic es una página de recursos educativos para todos los cursos y materias, tiene un buscador donde se busca el área, idioma y nivel, en lo referente a morfología y sintaxis tiene bastante variedad de ejercicios y juegos para poder realizar.

Puedes buscar actividades concretas, pudiendo introducir área, idioma nivel, etc. en el buscador que nos ofrece esta página web.

http://www.educalandia.net/alumnos/

Página educativa que cuenta con diferentes recursos y niveles, para morfologia y sintaxis de primaria tiene diferentes juegos para practicar y afianzar conocimientos.

Podemos ver que la página tiene todas las actividades interactivas diviendolas en Infantil, 1º Ciclo, 2º Ciclo y 3º Ciclo. habiendo una temática en cada nivel (Caillou, garfield, etc.).

http://lenguaje-oral-escrito.blogspot.com.es/p/morfologia-y-sintaxis.html

En esta página podemos encontrar actividades del lenguaje, dirigidas a Infantil y Primaria. En la parte de morfología y sintaxis, podemos ver la teoría y actividades relacionadas con esta, dividido según menor o mayor dificultad. Tienes la opción de descargarte la teoría, las actividades y los juegos.

http://cajondesastre.juegos.free.fr/Ejercicios/gramatica/genero_sustantivos_1a.htm

Esta página cuenta con diferentes actividades interactivas sobre el género de sustantivos, diferenciar adjetivos de adverbios, tiempo verbales, etc. destinado a difetentes niveles de primaria, siendo muchos de los ejercicios tipo test, teniendo las respuestas de cada uno de ellos.

http://www.polavide.es/rec_polavide0708/edilim/pref_sufijos/Prefijos%20y%20Sufijos.html

En este paquete de actividades se trabaja con palabras que llevan sufijos y prefijos. Son bastante interactivo y puedes escuchar cada palabra. Cuando terminas de hacer los ejercicos puedes evaluarte y ver tus resultados.

Está dirigida más al primer curso de primaria, ya que no presenta mucha dificultad.

http://www.educa2.madrid.org/binary/488/files97/flash.htm?numrecurso=4

En esta página encontramos actividades para analizar palabras. Es también interactiva y es muy completa, pudiendo escuchar lo que tienes que ir haciendo.

Estaría dirigido a los últimos cursos de primaria.

http://www.polavide.es/rec_polavide0708/edilim/sujeto_y_predicado/sujeto_predicado.html

Accediendo a esta otra página veremos la oración, teoría y ejercicios. Las explicaciones vienen con ejemplos para entenderlo más claro. Organizado y dividido para una comprensión eficaz de cada aspecto a la hora de analizar frases. Está dirigido a 3º ciclo de primaria.

http://agrega.educacion.es/repositorio/20042011/0f/es_2011042013_9135818/L_B1_LaOracion_Sujeto_Predicado/index.html

Estudio y análisis de oraciones es parte de las actividades que se pueden realizar en esta página web. También cuenta con una descripción detallada sobre los aspectos pertenecientes a la oración. Puede ser una buena página para 1º, 2º, 3º y 4º de primaria por ser muy interactiva. Tienes que ir pinchando en las oraciones dependiendo de lo que te pidan y un bloque sólo de actividades con respuestas, muy completa.

Artículo final sobre la didáctica de la lengua y la literatura

MI REFLEXIÓN

Puedo decir que esto no es un adiós ni mucho menos, ya que todo lo aprendido me servirá para realizar clases y actividades muchos más creativas y de gran valor para mí y para mis alumnos. Es cierto que llevo muchos años formándome y por su puesto quedan aún muchos más, porque un buen profesional nunca deja de formarse y, sobre todo en el mundo de la educación, algo que cambia continuamente. Por eso me parece esencial estar en relación continua con el entorno y con nuestros protagonistas, los niños.

Tras el paso por esta asignatura, me llevo muchas cosas positivas, ya que la forma de trabajar es amena y se aprende mucho más, en vez de hacer el típico examen o pruebas. Me refiero al blog, herramienta que ya había utilizado anteriormente y con la que ya estaba familiarizada. Es una manera de estar en contacto los unos con los otros, pudiendo ver todo aquello que se trabaja. Pudiendo dar además, tu punto de vista y que otros comenten tu trabajo. Tanto los comentarios de los compañeros, como los que he hecho yo, me han ayudado a ser más crítica y ver qué cosas se pueden mejorar y otras que es mejor cambiar. También es importante mencionar que poder ver el trabajo de cada uno, puede guiarte a la hora de trabajar y ver que cada persona tiene un registro diferente y por supuesto todo esto es enriquecedor.

Empezando por la primera actividad que hicimos en el blog relacionado con el lenguaje, la lengua y la comunicación oral, partimos de unos conocimientos previos que en mi caso tiran más hacia Infantil, (ya que fue la primera carrera que hice) y eran al principio algo escasos, ya que nunca había tenido que dirigir una actividad a un curso en concreto y que tanto objetivos, como contenidos tenían que estar tan relacionados, para que la actividad fluyera adecuadamente. Por lo tanto, tuve que investigar qué temas eran motivadores para los niños de primaria y, así poder realizar una actividad de calidad. Una vez acabada, tuve que algunas cosas que corregir, pero cuando lo modifiqué la actividad ya estaba perfecta. Lo que más he aprendido haciendo esta actividad es que siempre debemos partir de la motivación y de los conocimientos previos de los niños.

En cuanto a la segunda actividad, la lectura, fue una de las actividades que más me costó realizar. Aunque en mis prácticas tuve la suerte de tratar este tema con niños de 1º de primaría, es verdad que es bastante complicado tener en cuenta todos los aspectos que están inmersos en el aprendizaje de la lectura, algo que les cuesta tanto a los niños. Es un tema a debatir, ya que los colegios comienzan muy pronto a desarrollar estas habilidades y en la mayoría de los casos los niños aún no están preparados (infantil), después en los cursos de primaria, la lectura, algo que debería ser bonito y motivador, juega un papel totalmente contrario. Siendo la lectura una fuente de cultura, conocimiento y con la que experimentamos momentos que nos evaden de la realidad, debería ser más “apetitoso” para nuestros alumnos, para poder desarrollar conocimientos mucho efectivos. Así, me llevo al haber realizado esta actividad todas estas reflexiones y la predisposición para crear métodos y actividades que motiven y fomenten la lectura.

Pasando a la tercera actividad, la escritura, sabemos que tanto la lectura como la escritura van de la mano. Por eso, debemos cerciorarnos que los niños consolidan adecuadamente la lectura, para tener una mayor y mejor predisposición a la escritura. En esta actividad, tuvimos que plantear un trabajo que ayudara a un niño de 2º de primaria con problemas en la grafía y posteriormente a cursos más altos. Me pareció muy complicado poder buscar información sobre esto, ya que no encontré demasiada. Por suerte, la psicopedagoga del colegio me dejó varios artículos y algo de material para poder hacer dicha actividad. Debemos tener muy claro que aspectos y conocimientos tiene cada alumno según su edad para poder crear actividades y ejercicios adecuados para cada uno de ellos.

En cuanto a la cuarta actividad del blog, teníamos que crear actividades en relación a la ortografía y la semántica. La búsqueda de información para esta actividad fue mucho más positiva y junto con los apuntes, pude crear una actividad bastante buena. Podría destacar el uso de actividades lúdicas y de movimiento para que los niños aprendan a la vez que se divierten. Así, como profesores estaremos más seguros de estar haciendo un  buen trabajo con nuestros alumnos.

La última actividad consistió en recoger unas quince páginas web donde encontrásemos actividades y ejercicios de interés para el desarrollo de la morfología y la sintaxis. Estos aspectos al igual que otros estudiados a lo largo del curso, deben ser presentados de forma entretenida y que llame la atención a nuestros alumnos. La búsqueda de las páginas web no fue muy costoso, pero si tuve que descartar algunas por no ser tan buenas como otras. Pero en general, fue una actividad fácil y entretenida.

Por último, haciendo mención a las actividades realizadas en la asignatura, me llevo un buen recuerdo de los ejercicios prácticos que hicimos en clase, sobre la escritura creativa. Me pareció muy interesante y me gustaría ponerlo en práctica con mis alumnos, para poder ver cómo se expresan y son capaces de jugar con sus conocimientos.

Para finalizar, debo decir que me llevo una gran experiencia al haber realizado la asignatura y, sobre todo, de pensar de una manera diferente. Tener otra perspectiva a la hora de elaborar actividades siendo del tipo que sea. Presentándoles a nuestros alumnos información y materiales adecuados y un aprendizaje significativo que parta siempre de sus conocimientos previos y motivación, para que sean ellos mismos los que construyan su propio conocimiento. El profesor deberá estar a su lado, guiándoles y ayudándoles a crear actitudes y aptitudes adecuadas para su futuro.

Actividad Volunatia 2 (clase presencial) - Escritura Creativa

INCLUSIÓN DE PALABRAS

Debemos escribir que nos gustaría estar haciendo y en qué lugar nos gustaría estar. Mientras escribimos tendremos que ir incluyendo varias palabras a lo largo de la redacción.

Texto:

Me encantaría estar en el campo un día de sol y lluvia, cayendo las gotas de agua sobre mis brazos y girando sobre mí misma, sintiendo que  los agobios se van, la permutación se hace palpable  y todo comienza a girar. Los problemas se van, todo queda atrás. Siento como si fuera una flor y una regadera estuviera dándome vida, alimentándome de paz. Ya no me siento como una monja de clausura, ni como un marsupial, he salido de la bolsa de mi madre, soy libre, puedo volar. Todo lo que me rodea se vuelve tecnológico, brilla y me hace soñar, ya nada importa, me acabo de transportar a mi mundo de felicidad.

Actividad Voluntaria 1 (clase presencial) - Escritura Creativa

PALABRAS MÁGICAS PARA SER FELICES

- Debemos inventarnos palabras  (Neologismos)

- Palabra: BOMBÍNQUETEVI

- Efecto: Lo arregla todo

- Cuándo lo vamos a utilizar: Cuando me sienta agobiada

- Explicación: Cuando algo va mal BOMBÍNQUETEVI, cuando estoy agobiada BOMBÍNQUETEVI, para relajarme y pensar en una solución diré la palabra y los problemas se solucionarán  Eah!